El nivel educativo predice las capacidades cognitivas.
La educación retrasa la declinación cognitiva patológica.
Ambos enunciados son correctos.
El nivel educativo no se vincula con la funcionalidad cognitiva.
Las asociaciones dependen fuertemente de los antecedentes familiares de demencia.

La respuesta correcta se infiere al leer atentamente el trabajo:

EDUCACIÓN Y FUNCIÓN COGNITIVA

Programa SIIC  de Eduación Médica Contínua (PEMC-SIIC)