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EDUCACIÓN Y FUNCIÓN COGNITIVA

Stony Brook, EE.UU.: La educación se asocia con la reserva cognitiva y la demencia; en el presente estudio se demuestra que el nivel educativo predice la capacidad cognitiva y retrasa el inicio del deterioro cognitivo patológico.

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Fuente científica:
Alzheimer's & Dementia: Diagnosis, Assessment & Disease Monitoring
Título original
Educational Inequalities in Aging-Related Declines in Fluid Cognition and the Onset of Cognitive Pathology
Título en castellano
Las Desigualdades Educativas en la Declinación de la Función Cognitiva Relacionada con la Edad y el Inicio de la Patología Cognitiva
Palabras clave
demencia, envejecimiento, medicina social, reserva cognitiva, estado educativo
Key Words
dementia, aging, social medicine, cognitive reserve, educational status
Autores
Clouston SA, Glymour M, Terrera GM
Dirigir correspondencia a:
SA Clouston, State University of New York at Stony Brook, Health Science Center, Program in Public Health and Department of Preventive Medicine, Stony Brook, EE.UU.
Patrocinio
El HRS (Health and Retirement Study) fue subsidiado por el National Institute on Aging y otras organizaciones.
Conflicto de interés
No declarado.
Institución
State University of New York at Stony Brook, Health Science Center,


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