SITUACION CAMBIANTE DE LA ENSEÑANZA DE LA PEDIATRIA(especial para SIIC © Derechos reservados) |
Las especialidades pediátricas deben considerar al niño o menor de una manera global, como un todo. Es deseable una armonización en la educación pediátrica tanto en el ámbito europeo como mundial |
Autor: Manuel Cruz Hernández Columnista Experto de SIIC Artículos publicados por Manuel Cruz Hernández |
Recepción del artículo 29 de Septiembre, 2003 |
Primera edición 3 de Agosto, 2004 |
Segunda edición, ampliada y corregida 7 de Junio, 2021 |
Resumen
Se recuerdan datos recientes sobre la necesidad de adaptar la enseñanza de la medicina y de la pediatría a los cambios en demografía, ecología, asistencia pediátrica y nuevos métodos de enseñanza, como la informática. Algunos puntos básicos deberían permanecer: unión de teoría y práctica, continuidad de la formación en pregrado, posgrado y continua, el valor de la información verbal, la tutoría y la figura del maestro o líder. En la Unión Europea (EU) se preconiza actualmente una enseñanza de pregrado o licenciatura de 4 años, como en las demás ciencias o carreras universitarias, pero seguida de 2 años de prácticas y precedida tal vez por un año o curso preparatorio. En la formación de posgrado es preciso unir a la práctica hospitalaria el aprendizaje realizado a nivel ambulatorio. Junto a los programas y objetivos, se propone el interés de un manual consensuado. Se analizan los dilemas en la selección del alumno y del docente, lo mismo que la evaluación a todos los niveles. Las especialidades pediátricas deben considerar al niño o menor de una manera global, como un todo. Es deseable una armonización en la educación pediátrica tanto en el ámbito europeo como mundial.
Palabras clave
Pediatría, enseñanza, residencia, selección, evaluación