En el presente artículo, los autores analizan la importancia del cumplimiento de un determinado número de horas como requisito estipulado para la educación de los enfermeros y en la adquisición por parte de éstos de la competencia necesaria para desempeñarse en el contexto clínico. Al respecto, sostienen que el uso del tiempo representa un medio que vincula la teoría con la práctica.
Palabras clave
Horas curriculares, competencia, estudiantes de enfermería
Key Words
Curricular hours, competency, student nurses
Autores
Mallaber C, Turner P
Dirigir correspondencia a:
P Turner, Faculty of Health and Community Care, University of Central England, B15 3TN, Birmingham Reino Unido
Conflicto de interés
Los autores no manifiestan conflicto de intereses