Conceptos Categóricos

EDUCACION APROPIADA SEGUN LA CULTURA PARA LA ADHESION AL TRATAMIENTO

Carlos Barberena de la Rocha, «Esperanza», linograbado, 2010.
Carlos Barberena de la Rocha,
«Esperanza», linograbado, 2010.

Amsterdam, Países Bajos: En un análisis sobre un estudio de implementación de estrategias de educación para mejorar la adhesión al tratamiento antihipertensivo en pacientes de origen africano, se evaluaron los determinantes más importantes que influyeron.

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Fuente científica:
Plos One
10(8):1-14 Ago, 2015
Título original
Determinants of Adherence to Treatment in Hypertensive Patients of African Descent and the Role of Culturally Appropriate Education
Título en castellano
Determinantes de la Adhesión al Tratamiento en Pacientes Hipertensos de Ascendencia Africana y el Papel de la Educación Culturalmente Apropiada
Palabras clave
adhesión, educación culturalmente apropiada, hipertensión
Key Words
adherence, culturally appropriate education, hypertension
Autores
Melnema JG, van Dijk N, Haafkens JA
Dirigir correspondencia a:
JG Melnema, University of Amsterdam Department of General Practice/Family Medicine, Amsterdam, Países Bajos
Patrocinio
El estudio fue financiado por ZonMw, una organización de los Países Bajos para la investigación y desarrollo.
Conflicto de interés
No declarado.
Institución
University of Amsterdam


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