EFECTOS DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN LAS PRUEBAS DE FLUIDEZ VERBAL EN ANCIANOS CON ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Y DETERIORO COGNITIVO LEVE

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EFECTOS DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN LAS PRUEBAS DE FLUIDEZ VERBAL EN ANCIANOS CON ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Y DETERIORO COGNITIVO LEVE

Nagoya, Japón: Las pruebas de fluidez verbal por letras no se relacionan con la educación y podrían ser de mayor utilidad para evaluar a los pacientes con enfermedad de Alzheimer en etapas tempranas.

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Fuente científica:
International Psychogeriatrics
22(6):995-1002

Título original
Effects of Educational Background on Verbal Fluency Task Perfomance in Older Adults With Alzheimer's Disease and Mild Cognitive Impairment

Título en castellano
Los Efectos de la Educación sobre el Desempeño en las Pruebas de Fluidez Verbal en Ancianos con Enfermedad de Alzheimer y Deterioro Cognitivo Leve

Palabras clave
enfermedad de Alzheimer, deterioro cognitivo leve, años de estudio, prueba de fluidez por categorías, prueba de fluidez por letras

Key Words
Alzheimer's disease, mild cognitive impairment, education year, category fluency test, letter fluency test

Autores
Kawano N, Umegaki H, Iguchi A

Dirigir correspondencia a:
H Umegaki, Department of Geriatrics Medicine in Growth and Aging Program in Health and Community Medicine Nagoya University Graduate School of Medicine, 466-8550, Nagoya, Showa-Ku, Japón

Patrocinio
No declarado.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
Nagoya University Graduate School of Medicine

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