Se describen las preferencias de metodologías de aprendizaje de los estudiantes, sus principales estímulos para la búsqueda del conocimiento, y qué esperan y exigen del docente para mejorar su motivación.
Palabras clave
conocimiento, aprendizaje, estudiantes de medicina, motivación, estudiantes de enfermería
Key Words
knowledge, learning, medical students, motivation, nursing students
Autores
Bengtsson M, Ohlsson B
Dirigir correspondencia a:
M Bengtsson, Department of Nursing, Faculty of Health and Society
Malmö University, SE 205 02, Malmö Suecia
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No declarado
Conflicto de interés
No declarado
Agradecimiento
Los autores no efectuaron agradecimientos